[课程回顾]广告学

站在现在的视角看两年前的案例
记录了自制广告的想法分支和过程.
Thread1: 自定义品牌, Jekyll & Hyde
Thread2: 科幻爱情电影广告: 我的女朋友,她是一个五维人
Thread3: “广告学” 这门课的广告

理念

内容

  1. 策划者
  2. 策划对象: 运作环境: 自然环境, 政治, 经济, 社会, 人文
  3. 策划依据: 行为所指向的目标和对象
  4. 策划方案: 成果, 为实现广告目标而设计的一系列策划方法, 步骤
  5. 策划效果评估: 对实施策划方案可能产生的效果预先的判断和评估

广告脚本

  1. 体现整个广告构思
  2. 画面, 音乐和配音的简单设想
  3. 影像部分做简略描述

三个想法分支

Thread1: 自定义品牌, Jekyll & Hyde

已完成并作为原本要上交的方案. 观看链接点我

中规中矩的服装品牌, 根据课程案例, 选择一个老师认同的理念, 选择素材, 对上拍子混剪, 统一滤镜色调.

  • 背景介绍
    《变身怪医》(Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde),讲述了体面绅士亨利·杰基尔博士喝了自己配制的药剂化身邪恶的海德先生的故事。罗伯特·路易斯·史蒂文森的名作,因书中人物杰基尔和海德善恶截然不同的性格让人印象深刻,后来“Jekyll and Hyde”一词成为心理学“双重人格”的代称。

亨利·杰基尔博士是一个50多岁的体面绅士,待人友善、交际甚广,但有时会因为内心深处恶与善的双重人格的斗争而痛苦。他尝试配制药水来压抑自己心中的恶,出乎意料的是服下药水之后他竟然变成了自己体内邪恶的化身——身材矮小但年轻体壮的海德先生,残酷、无情、暴力、邪恶。从此他暗地里用药水在这两种身份之间来回变化,作为海德先生出去暴力伤人,变回到杰基尔后心怀愧疚不安,却又抑制不住变成海德先生的冲动。后来,海德先生在他体内越来越强大,他保持杰基尔博士的时间越来越短。他害怕自己会永远变成海德先生,于是留下遗嘱,自杀身亡。

完成以下目标

  1. 文案和资料,服装广告的策划
  2. 定位, 风格调性
  3. 面向人群和消费心理
  4. 通过广告了解到什么
  • 文案
  1. 相反的风格, 尝试打包销售风格不同的衣服. 或者是作为截然相反的推荐, 因为人的多面性
  2. 安抚消费者面对众多选择纠结的心态, 鼓励尝试新风格, 做出改变.
  3. 视频穿插各种对立事物和场景
  4. 服装风格反映出的品味,任何人都可能存在截然不同的第二人格。尝试解放他,说不定她反而会逐渐变成第一人格。
  5. 这个广告就是想做那瓶解放第二人格的药水
  • 视频
  1. Justin Oh,孝琳 - Jekyll & Hyde
  2. 前奏引入, 渐隐
  3. 高对比度滤镜, 文字歌词抖动

I know stars burn bright but they’ll dance
我见星光燃亮但它们终是转瞬即逝
Jekyll And Hyde Living In My Head
杰柯尔与海德在我脑海里迂回
Cut me down the middle
从中阻隔我的正反面
Cut me through the middle
贯穿在我的思绪之中
Divide My Mind And Cut Me Down The Middle
把我的心一分为二再将我断绝分离

Thread2: 科幻爱情电影广告: 我的女朋友,她是一个五维人

源自多年以前看过的科幻故事, 文章链接点我

简介

主人公的女朋友向他坦白自己是五维人, 即可自由穿梭时间, 只会在第五维衰老的生物.

  1. 女友回忆了在五维人视角下的恋爱日常是怎样的
  2. 五维人设下了只针对四维的墙壁, 四维世界运行到那个时刻就会毁灭
  3. 由于墙壁也是五维产物, 因此墙壁只受 “五维时间” 影响. 女友只要一直存在于主人公的未来一秒的时刻, 就能保证主人公所在的四维时空不会遇到墙壁.
  4. 因此男女主角无法相见.

    可行性

  5. 自制
    1. 手绘场景: 没人会画画, 也没人想画, 并且假设选择这个方法, 只能做搞笑风格
    2. 纯特效制作: 想把解释原理的过程做成模型特效方便理解, 由这个想法引申出全片特效, 费时费力, 并且一样要找背景和人物素材
    3. 拍摄: 没有女主角, 非要才用这个分支, 只能用主人公读信件的方法.
  6. 从现有电影场景剪辑,
    1. 可行性高, 自由度大, 最大的优势是弥补了小组没有人演女主角的缺陷.
    2. 画面解决了, 语音可以选择英语胡乱配音, 只要字幕是中文, 起到搞笑的效果
    3. 先搞笑后感人也非常符合烂片的叙事流程.

      总结

      因为复杂度而没有执行这个分支, 小组讨论了可行性后, 甚至设想了每一步的镜头和过渡方式, 并且添加了一些情节, 如今已经不记得全部了.

Thread3: “广告学” 这门课的广告

放开了内容限制后, 我设想可以做一门课的广告, 可获得了老师的认可. (也许并没有吧)

内容

  • 场景1: 弹幕

  • 场景2: 分工

    塔防游戏 5 人分工

    陈蜜桃负责买水
    龙大头负责买饭
    肖瓜皮负责找一个赞助商拉两千万赞助, 然后找一个外包, 给他们一千万随便拍个片子完成任务

  • 场景3: 做作业

    新建文件夹表示要开始做


    PPAP 玩游戏
  • 场景4: 老师评价

    用老师欲言又止的回答, 接入傅园慧的 “我很满意”

总结

强行使用了当时的热点, 在一定意义上尽可能的做的烂俗而有趣了.